EL PROYECTO POPULLAR, GALARDONADO EN LOS PREMIOS MEDEA

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En esta su d茅cima edici贸n , de las 195 propuestas presentadas provenientes de 34 pa铆ses diferentes y juzgadas por un tribunal de 124 jueces, el proyecto PopuLLar fue seleccionado entre los ocho mejores.
Susana G贸mez Mart铆nez, profesora de la Universidad de Valladolid en el campus de Soria y Joel Josephson de Kindersite (Reino Unido) fueron los representantes del partenariado del proyecto PopuLLar encargados de la presentaci贸n del mismo en Bruselas.
La profesora del Departamento de Filolog铆a Inglesa de la Facultad de Traducci贸n e Interpretaci贸n de Soria Susana G贸mez Mart铆nez, coordina el proyecto europeo 鈥淧opuLLar鈥 en Espa帽a, que utiliza la m煤sica y las nuevas tecnolog铆as al servicio del aprendizaje de idiomas. El proyecto se puso en marcha en 2012 y durante dos a帽os el partenariado (un grupo de expertos en idiomas, m煤sica y TICs de Reino Unido, Italia, Alemania, Rep煤blica Checa, Turqu铆a y Espa帽a 鈥揢niversidad de Valladolid) han trabajado en la elaboraci贸n de materiales, el pilotaje de los mismos y diseminaci贸n del proyecto. Y sigue vigente, porque como explica Susana G贸mez, estos proyectos no mueren sino que siguen enriqueci茅ndose tras crear una p谩gina web (www.popullar.eu) y una wiki (http://popullar.wikispaces.com/) alimentada por los propios estudiantes, una herramienta muy 煤til en el proceso de ense帽anza-aprendizaje.
El objetivo del proyecto es ofrecer un enfoque hacia el aprendizaje de idiomas eminentemente pr谩ctico, aut茅ntico, significativo y atractivo para los estudiantes centr谩ndonos en sus necesidades, preferencias e intereses. De este modo, son los estudiantes quienes crean, reescriben, traducen, cantan y graban v铆deos musicales en diferentes lenguas extranjeras. Todo el proceso de dise帽o y elaboraci贸n de los videos est谩 hecho 铆ntegramente por los estudiantes gracias a los materiales del proyecto -disponibles de forma gratuita en la web- que les permite trabajar de forma totalmente aut贸noma. Y la idea es que estas canciones sean seleccionadas por alumnos de otros pa铆ses y que las traduzcan a sus lenguas maternas para as铆 conseguir que una canci贸n tenga diferentes versiones en diferentes lenguas. En Espa帽a han participado a fecha de hoy 36 centros educativos (institutos y colegios) y el campus de Soria de la UVa con un total de 200 estudiantes, cifra que se amplia todos los cursos acad茅micos.
Adem谩s de permitir un uso de las lenguas extranjeras en un contexto real y significativo para los participantes, el proyecto permite que estos j贸venes desarrollen la competencia musical y las competencias tecnol贸gicas e inform谩ticas (principalmente a trav茅s de las herramientas web 2.0), a la vez que fomenta el desarrollo de otras muchas competencias, destrezas y habilidades muy importantes en el siglo XXI, como son el trabajo aut贸nomo, trabajo en grupo, responsabilidad en el trabajo, toma de decisiones, resoluci贸n de problemas, desarrollo del esp铆ritu (auto) cr铆tico y creativo, entre otros.

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