EDUARDO MENDOZA, PREMIO CERVANTES 2016

El Premmendozaio de Literatura en Lengua Castellana Miguel de Cervantes es el máximo reconocimiento a la labor creadora de escritores españoles e hispanoamericanos cuya obra haya contribuido a enriquecer de forma notable el patrimonio literario en lengua española.
La relación de autores premiados desde su primera convocatoria en 1975 constituye una clara evidencia de la significación del Premio para la cultura en español.
A este galardón puede ser propuesto cualquier escritor cuya obra literaria esté escrita, totalmente o en su parte esencial, en esta lengua.

Aprovechando la ocasión, la biblioteca os invita a leer la obra de este autor, así como de otros premiados de años anteriores,  para lo que os ha preparado varios volúmenes en su punto informativo.

Este año ha recaído en Eduardo Mendoza,  Barcelona, (1943-  ). Cursó estudios de Derecho en los años sesenta. Tras permanecer un año en Londres disfrutando de una beca, marchó a Nueva York, donde trabajó como interprete para la ONU. Ya en los años setenta comenzó una producción literaria que, desde los inicios, obtuvo un reconocimiento inmediato. Su habilidad en el manejo de lenguajes narrativos, la estructura solidamente organizada, su humor exacerbado hasta el paroxismo y su capacidad de reducir al absurdo cualquier situación, le han convertido en un gran parodista y han hecho que su obra sea apreciada por miles de lectores.

Se reveló como novelista a mediados de los años 70 con “La verdad sobre el caso Savolta” (1975), novela policíaca y crónica barcelonesa del bienio comprendido entre 1917 y 1919.

Más tarde aparecieron títulos, generalmente ambientados en su ciudad natal y con cierto espíritu de parodia y sátira, como “El misterio de la cripta embrujada” (1979), “El laberinto de las aceitunas” (1982) y “La aventura del tocador de señoras” (2001), los tres de carácter detectivesco con el protagonismo de un loco.

Otros títulos de su bibliografía son “La ciudad de los prodigios” (1986), “La isla inaudita” (1989), con el escenario de Venecia en primer plano, “Sin noticias de Gurb” (1991), “El año del diluvio” (1992), con el protagonismo de una monja regentando un hospital, “Una comedia ligera” (1996), o “El último trayecto de Horacio Dos” (2002).

Varias de sus novelas han sido llevadas al cine por directores como Mario Camus, Antonio Drove o Jaime Chávarri.“Mauricio o Las Elecciones Primarias” (2006) es una novela cuya acción transcurre en la Barcelona pre-olímpica.

“El Asombroso Viaje De Pomponio Flato” (2008) cuenta una historia ambientada en el siglo I en la que el protagonista tiene que solventar un caso de asesinato en Nazaret.

Al margen de ficción, Mendoza ha escrito ensayos literarios, entre ellos uno sobre Pío Baroja, y obras teatrales, como “Restauración” (1990) y “Gloria” (2006).

También ha colaborado con su hermana Cristina Mendoza para escribir el libro “Barcelona modernista” (1989), volumen que transcurre entre la Exposición Universal de 1888 y los tiempos previos a la Primera Guerra Mundial.

En el año 2010 ganó el Premio Planeta por la novela “Riña De Gatos”, una novela ambientada en el Madrid de 1936 con el protagonismo de un crítico de arte británico que viaja a España para autenticar un cuadro propiedad de un amigo de José Antonio Primo de Rivera.

Con “El Enredo De La Bolsa y La Vida” (2012) volvió al personaje del detective loco, protagonista también de “El Secreto De La Modelo Extraviada”(2015)

Fuente

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ESCUELAS MULTICULTURALES. SEMINARIO “WHO ARE WE?” EN EL CAMPUS DE SORIA

multicultural-schoolsEl proyecto “Multicultural Schools – Enhancing Cultural and Linguistic Treasure of Europe through Teachers” (Escuelas Multiculturales – Mejorando el Tesoro Lingüístico y Cultural  de Europa a través de los docentes) es un proyecto Erasmus + KA2 con una duración desde Septiembre de 2015 hasta Febrero de 2018. El proyecto llevará a cabo actividades que ayuden a los maestros a adquirir nuevas habilidades, competencias y materiales para trabajar eficazmente con estudiantes culturalmente diversos entre 6 – 13 años.

El OBJETIVO GENERAL de este proyecto es hacer frente a la falta de habilidades y competencias de los profesores sobre cómo tratar las clases multiculturales y, al mismo tiempo, fortalecer el perfil de los profesores, ayudándoles a resolver situaciones difíciles con niños de orígenes culturales diferentes .

Útil, interesante, original, dinámico, interactivo, inspirador… son algunos de los adjetivos que los estudiantes de Traducción e Interpretación del campus de Soria han utilizado para describir el seminario “Who are we? The presence of language, culture, identity in our, and others’, lives” (“¿Quiénes somos? La presencia de la lengua, cultura e identidad en nuestras vidas y en las vidas de los demás”) impartido el  martes 22 de noviembre por el Dr. Francisco Ramos, profesor de Loyola Marymount University (Los Ángeles, California).

En esta sesión interactiva entre los estudiantes y el profesor experto, los alumnos de Traducción e Interpretación tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre temas tan interesantes y de actualidad como las ventajas del multilingüismo, la importancia de la competencia intercultural y de tener una mente abierta hacia otras culturas y formas de pensar, la trascendencia del mantenimiento de las lenguas minoritarias y de los valores culturales entre los miembros de las familias inmigrantes, pautas para formar y educar a los niños en más de un idioma (en la escuela y en el círculo familiar),  la integración de personas inmigrantes desde la perspectiva lingüística y cultural, los choques culturales,  los problemas de identidad, el concepto de hogar…, todo ello enmarcado en un contexto en el que las circunstancias, los sentimientos y las emociones de las personas implicadas juegan un papel crucial y se analizan todas estas situaciones desde una perspectiva mucho más humana.

Los participantes en este seminario son estudiantes de Traducción e Interpretación que no sólo demuestran un gran interés por el aprendizaje de lenguas extranjeras, sino que también han vivido muy de cerca el tema de la integración, bien porque se han formado en  aulas multiculturales, han vivido o van a vivir fuera de España, tienen familiares de origen extranjero o bien porque han experimentado la realidad de la inmigración en primera persona. En la actualidad, diez estudiantes de la Facultad de Traducción e Interpretación pertenecen a la generación 1.5, es decir,  jóvenes que han emigrado de su país de origen con sus familias cuando eran niños y han atravesado un proceso de integración en España. Estos estudiantes  provienen de países como Rumanía, Bulgaria, Ucrania, República Checa, Polonia, Colombia o EEUU.

El bagaje cultural y lingüístico de este colectivo supone un valor añadido en el aula, pues fomenta la multiculturalidad, la interculturalidad, un enriquecimiento mutuo y una actitud más tolerante e integradora dentro del colectivo universitario,  un tesoro lingüístico y sobre todo cultural que se suma al aportado por los 50 estudiantes Erasmus que están cursando sus estudios este año en la Facultad de Traducción e Interpretación del Campus de Soria.

Esta actividad está enmarcada dentro del proyecto europeo “Escuelas Multiculturales” y el Proyecto de Innovación Docente “Una experiencia formativa y colaborativa en equipos de trabajo transnacionales” coordinados por Susana Gómez Martínez, profesora en la Facultad de Traducción e Interpretación del Campus de Soria.

Sobre este tema, podéis hablar con Susana Gómez, en el teléfono 975129113 o en el email susanag@fing.uva.es

Página web del proyecto en español: http://www.multicultural-schools.eu/es

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Exposición “Jóvenes contra la violencia de género”

genero1-1 La Facultad de Ciencias Empresariales y del Trabajo en colaboración con el Instituto Antonio Machado de Soria organiza la exposición “Jóvenes contra la violencia de género”.

En el marco de los talleres del Bachillerato de Investigación Excelencia en Ciencias Sociales que imparte la citada Facultad, se ha organizado esta exposición consistente en 13 infografías que muestran el rechazo a la violencia de género tal y como lo ven los estudiantes de primero de Bachillerato.

Dicha muestra estará disponible hasta el 21 de diciembre en la planta primera del módulo 1 del Campus.

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Día mundial contra la violencia de género.

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La Facultad de Educación de Soria, y en colaboración con la Biblioteca de la UVa y de su décimo aniversario como Biblioteca de Campus, queremos hacer una lectura de textos para el Día internacional contra la violencia de género. La actividad se llamará “LECTURAS HILVANADAS para transitar el 25N”. Consistirá en que alumnos y profesores leeremos relatos, poemas o escritos propios o ajenos de mujeres.

Día 25 de noviembre a las 12 horas en la Biblioteca del Campus “Duques de Soria”.

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Instrucción sobre el procedimiento para normalizar la Producción científica generada en proyectos de investigación

El pasado 16 de noviembre Insl Vicerrectorado de Investigación y Política científica de la Universidad de Valladolid publicó la Instrucción sobre el procedimiento para normalizar la Producción científica generada en proyectos de investigación

Conforme a esta instrucción, los resultados de la investigación de todos los profesores de la Universidad de Valladolid, generados en el ámbito de los proyectos de investigación nacional y europeos deben estar disponibles en acceso abierto, pudiendo éstos optar por publicar en una revista “open access” o bien por archivar en el Repositorio Documental de la Universidad (UVaDOC) la producción científica generada por su actividad de investigación.

“El personal de investigación cuya actividad investigadora esté financiada mayoritariamente con fondos de los Presupuestos Generales del Estado hará pública una versión digital de la versión final de los contenidos que le hayan sido aceptados para publicación en publicaciones de investigación seriadas o periódicas, tan pronto como resulte posible, pero no más tarde de doce meses después de la fecha oficial de publicación”. (art. 37.2)
“La versión electrónica se hará pública en repositorios de acceso abierto reconocidos en el campo de conocimiento en el que se ha desarrollado la investigación, o en repositorios institucionales de acceso abierto”. (art. 37.3)

  • En el marco europeo de Horizonte 2020,  Beneficiary General Model Grant Agreement  (art 29.2) establece la obligatoriedad de publicar la producción científica en acceso abierto.
    Open access to scientific publications Each beneficiary must ensure open access (free of charge, online access for any user) to all peer-reviewed scientific publications relating to its results. In particular, it must:
    as soon as possible and at the latest on publication, deposit a machine-readable electronic copy of the published version or final peer-reviewed manuscript accepted for publication in a repository for scientific publications.

 

http://uvadoc.blogs.uva.es/

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CERTAMEN INTERNACIONAL DE CORTOS “CIUDAD DE SORIA” Y LIBROS

 

El Certacortos1men Internacional de Cortos de Soria comenzará este domingo con un programa repleto de actividad con secciones paralelas, nuevos eventos, la segunda edición del Kino Soria Fest, la proyección de más de 200 cortos, 30 largometrajes, Francia como país invitado y una sección oficial que destaca por “el gran nivel de los trabajos, el mayor peso de los cortos nacionales que sobresalen por su calidad y el protagonismo del género documental” . Tras la inauguración se dará paso a una semana repleta de secciones paralelas y actividades multidisciplinares con 7 exposiciones, talleres educativos con temáticas para todas las edades como la interpretación o la plasti-animación, una perfomance a cargo de Non Grata, proyecciones en la casa Lumiere en Mariano Granados, la intervención en la ciudad de Sara Fratini o distintos eventos con Francia como país invitado y su cine como hilo conductor.

Por su parte, el director del Festival, Javier Muñiz, se ha referido a las 60 obras que competirán en la sección oficial y ha vuelto a poner en valor el trabajo de todo el comité seleccionador ya que se han recibido más de 6.000 cortos. También se ha referido a algunas citas que sobresalen en el programa como “el Kino Fest, que el año pasado comenzó, pero esta vez ha supuesto un mayor esfuerzo y tenemos puestas muchas esperanzas en los trabajos que se elaboren”. También ha destacado otras proyecciones novedosas como la prevista en 4D, la de cortos con temática de agua que se llevará a cabo en la piscina Ángel Tejedor o el visionado de obras de Tarantino en un almacén en .Morales Contreras. Una de las citas más esperadas será la del 18 cuando se proyectará la película de la soriana Cristina Ortega, los cortos de la sección Soria Imagina y los cinco trabajos del Kino Soria Fest. Fuente: http://www.certamendecortossoria.org/

En la biblioteca hemos aprovechado la ocasión y os hemos preparado una selección de libros sobre cine y películas que seguro os sorprende.

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SEMANA DE LA CIENCIA EN CASTILLA Y LEÓN

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Lunes 14 de noviembre
11:00 – 12:30     “Subtitula tus presentaciones científicas”. Impartido por Verónica Arnaiz
Aula I2

Lunes 14 de noviembre
11:00-14:00       “Física Cotidiana = Física Incomprendida. Fenómenos del día a día desde otro punto de vista. Impartido por Víctor Alonso
Laboratorio de Física- Escuela de Ingenierías Agrarias.

Miércoles 16 de noviembre
11:00 – 12:30     “Los MOOC: recursos clave para la formación permanente. El caso concreto de TradEconomy”. Impartido por Susana Álvarez
Aula A16

Jueves 17 de noviembre
11:00-14:00       “Física Cotidiana = Física Incomprendida. Fenómenos del día a día desde otro punto de vista.
Laboratorio de Física- Escuela de Ingenierías Agrarias, Soria.

Viernes 18 de noviembre
11:00 – 12:30     “Análisis de la anatomía de la madera”. Impartido por José Miguel Olano
Laboratorio de Botánica-Escuela Universitaria de Ingenierías Agrarias, Soria
NECESARIA INSCRIPCIÓN PREVIA

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NUEVAS NORMAS DE PRÉSTAMO

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DONACIÓN DE SANGRE

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JORNADA. NUEVAS PERSPECTIVAS FRENTE AL CAMBIO CLIMÁTICO

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Uno de los problemas ambientales más acuciantes y graves es, sin duda, el cambio climático. La Comunidad internacional no ha tenido otro remedio que reaccionar y así lo ha demostrado a través del denominado “Acuerdo de París”, que se alcanzó a finales de 2015 en el seno de la Convención Marco sobre Cambio Climático. A nivel mundial, el objetivo es conseguir un aumento de la temperatura media muy por debajo de dos grados centígrados de aquí a 2100. Uno de los instrumentos necesarios para su consecución es confiar a los Estados la fijación de las denominadas “contribuciones determinadas a nivel nacional”. La Cumbre de París ha simbolizado una unión con el fin de hacer frente a un problema cuya solución depende de todos. Lo que nos preocupa es conocer la forma en que se van a traducir los compromisos alcanzados y su concreción en la práctica. Conscientes de esta problemática, el Centro Internacional de Estudios de Derecho Ambiental (CIEDA-CIEMAT) junto con la Escuela Universitaria de Ingenierías Agrarias de Soria continúan su colaboración en la formación y difusión de la materia ambiental, a través de la organización de esta Jornada. Dada la transversalidad de la temática seleccionada, nos hemos decantado por una programación que ofrezca una visión general sobre las líneas en las que se van a traducir los compromisos adquiridos en la lucha contra el cambio climático; el papel decisivo que las energías renovables representan en este panorama y la contribución de las empresas en el cumplimiento de los retos medioambientales. En una segunda parte, el Coordinador del Observatorio de Políticas Ambientales junto con varios de sus componentes, nos ofrecerán una visión con tintes jurídicos acerca de la evolución de las políticas medioambientales y su conexión con el cambio climático.

 

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